- Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
- Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
- Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
- Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
- Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
- Внесути зміни в План вивчення теми;
- Критично оцінили, чого навчилися;
среда, 12 июня 2013 г.
Модуль 9.Рефлексія
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Комментариев нет:
Отправить комментарий